Rezension: Anna Magdalena Schmidt (2015). Die imaginäre Grenze. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Musik für Jugendliche türkischer Herkunft in Deutschland und ihre Verortung im Diskurs der interkulturell orientierten Musikpädagogik (= musicolonia, 14).
DOI:
https://doi.org/10.62563/bem.v2017146Keywords:
Musikpädagogik RezensionDownloads
Published
2017-12-04
How to Cite
Kautny, O. (2017). Rezension: Anna Magdalena Schmidt (2015). Die imaginäre Grenze. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Musik für Jugendliche türkischer Herkunft in Deutschland und ihre Verortung im Diskurs der interkulturell orientierten Musikpädagogik (= musicolonia, 14). Bulletin of Empirical Music Education Research, 8. https://doi.org/10.62563/bem.v2017146
Issue
Section
Reviews
License
Bulletin of Empirical Music Education Research (b:em) is published as an open access online journal. All articles are freely accessible online free of charge, there are no publication fees (Diamond Open Access). The standard licensing of the articles is CC BY-NC 4.0 (Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0))
