Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung.: Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann.

Oliver Kautny

doi:10.62563/bem.v2018161

Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung.

Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann.

Autor/innen

Oliver Kautny

DOI:

https://doi.org/10.62563/bem.v2018161

Schlagworte:

Anerkennung, Honneth

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Veröffentlicht

04.09.2018

Zitationsvorschlag

Kautny, O. (2018). Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung.: Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 9, 1–4. https://doi.org/10.62563/bem.v2018161

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Bd. 9 (2018): Beiträge empirischer Musikpädagogik

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