Rezension: Anna Magdalena Schmidt (2015). Die imaginäre Grenze. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Musik für Jugendliche türkischer Herkunft in Deutschland und ihre Verortung im Diskurs der interkulturell orientierten Musikpädagogik (= musicolonia, 14).
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https://doi.org/10.62563/bem.v2017146Schlagworte:
Musikpädagogik RezensionDownloads
Veröffentlicht
04.12.2017
Zitationsvorschlag
Kautny, O. (2017). Rezension: Anna Magdalena Schmidt (2015). Die imaginäre Grenze. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Musik für Jugendliche türkischer Herkunft in Deutschland und ihre Verortung im Diskurs der interkulturell orientierten Musikpädagogik (= musicolonia, 14). Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 8. https://doi.org/10.62563/bem.v2017146
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