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Beiträge empirischer Musikpädagogik
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Bd. 16 Nr. 2 (2024): Beiträge empirischer Musikpädagogik
Bd. 16 Nr. 2 (2024): Beiträge empirischer Musikpädagogik
DOI:
https://doi.org/10.62563/bem.v16i2
Veröffentlicht:
01.11.2024
Einzelbeiträge
Musical-Star, Marktleiter, Multitalent
Warum Menschen ein Schulmusikstudium abbrechen und was aus ihnen wird. Eine explorative Interviewstudie
Svenja Ballreich, Julia Haubenthal, Lea Schmitt, Matthias Handschick
1-14
pdf
Methodenreflexion
Towards modelling instructional quality for music class-rooms: Exploring subject-specific application of the TA-LIS/GTI generic framework
Cecilia Björk, Bernhard Hofmann, Jens Knigge, Gabriele Puffer
1-17
pdf (English)
Was bedeutet Diskursqualität in kollaborativen Diskussionen von Musikstudierenden?
Heuristik zur Operationalisierung der Reflexionstiefe in ästhetischen Streitgesprächen
Katharina Höller
pdf
Rezensionen
Ein singendes Subjekt in musikdidaktischen Lehr-Lern-Welten sein
Eine diskursanalytische Studie zu Wissensordnungen und Regierungspraktiken in musikdidaktischen Zeitschriftenartikeln.
Charlotte Furtwängler
pdf
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