Rezension: Johannes Hasselhorn (2015). Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.: Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells. New York: Waxmann.

Daniel Fiedler

doi:10.62563/bem.v2018162

Rezension: Johannes Hasselhorn (2015). Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.

Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells. New York: Waxmann.

Autor/innen

Daniel Fiedler Pädagogische Hochschule Freiburg

DOI:

https://doi.org/10.62563/bem.v2018162

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Rezension

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Veröffentlicht

04.09.2018

Zitationsvorschlag

Fiedler, D. (2018). Rezension: Johannes Hasselhorn (2015). Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.: Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells. New York: Waxmann. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 9, 1–7. https://doi.org/10.62563/bem.v2018162

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Bd. 9 (2018): Beiträge empirischer Musikpädagogik

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