Bd. 11 (2020): Beiträge empirischer Musikpädagogik

DOI: https://doi.org/10.62563/bem.v2020

Veröffentlicht: 17.04.2020

Editorial

10 Jahre Beiträge empirischer Musikpädagogik Editorial zur Jubiläumsausgabe

Andreas Lehmann-Wermser, Michael Göllner, Jens Knigge, Valerie Krupp-Schleußner, Lina Oravec

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Einzelbeiträge

Perspektiven auf das Thema Leistung im Musikunterricht Eine Situationsanalyse auf Basis qualitativer Interviews

Anne Niessen

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Zum Zusammenhang von musikalischem Selbstkonzept und Motivation im Musikunterricht Eine empirische Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 7. bis 11. Klassenstufe an allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen

Daniel Fiedler, Johannes Hasselhorn

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Was denken Musikschullehrkräfte über musikalisch hochbegabte Schülerinnen und Schüler? Eine experimentelle Untersuchung

Jessica Gnas, Daniel Müllensiefen, Franzis Preckel

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Rezensionen