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Bd. 4 Nr. 2 (2013)
Bd. 4 Nr. 2 (2013)
Musikalische Selbstkonzepte
DOI:
https://doi.org/10.62563/bem.v2013
Veröffentlicht:
25.09.2013
Editorial
Vorwort des Herausgebers
Andreas Lehmann-Wermser
PDF
Vorwort (englische Version)
Andreas Lehmann-Wermser
PDF (English)
Einzelbeiträge
Entwicklung und Beziehung von musikalischer Selbstwirksamkeit und musikalischem Fähigkeitsselbstkonzept in den Klassenstufen 7 und 8
Thomas Busch
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Selbstüberzeugungen und Programmteilnahme: Wie entwickelt sich das musikalische Selbstkonzept im Programm „Jedem Kind ein Instrument“?
Thomas Busch, Ulrike Kranefeld
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Herausforderungen und Probleme bei der Entwicklung eines Instruments zur Selbsteinschätzung musikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter
Sonja Nonte
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Rezensionen
Rezension: Charlotte Heinritz (2012). Jedem Kind sein Instrument. Das musikpädagogische Pionierprojekt an der Waldorfschule Dortmund
Susanne Naacke
PDF
Rezension: Kerstin Wilke (2012). Bushido oder Bunt sind schon die Wälder?! Musikpräferenzen von Kindern in der Grundschule
Nicola Bunte
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Rezension: Gerd Arendt (2009). Instrumentalunterricht für alle? Zur langfristigen Relevanz des Klassenmusizierend und der Notwendigkeit einer Reform des Musikunterrichts
Michael Göllner
PDF
Berichte
International Symposium on the Assessment of Music Education in Taipei (Taiwan), 10. - 13. April 2013
Anna Wolf
PDF
Sprache
Deutsch
English
Informationen
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