Rezension: Michael Göllner (2017). Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht. : Eine qualitative Interviewstudie. Münster: Waxmann.

Susanne Dreßler

doi:10.62563/bem.v2018167

Rezension: Michael Göllner (2017). Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht.

Eine qualitative Interviewstudie. Münster: Waxmann.

Authors

Susanne Dreßler

DOI:

https://doi.org/10.62563/bem.v2018167

Keywords:

Grounded Theory

Downloads

pdf (Deutsch)

Published

2018-11-19

How to Cite

Dreßler, S. (2018). Rezension: Michael Göllner (2017). Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht. : Eine qualitative Interviewstudie. Münster: Waxmann. Bulletin of Empirical Music Education Research, 9, 1–7. https://doi.org/10.62563/bem.v2018167

Download Citation

Issue

Vol. 9 (2018): Bulletin of empirical music education research

Section

Reviews

License

Bulletin of Empirical Music Education Research (b:em) is published as an open access online journal. All articles are freely accessible online free of charge, there are no publication fees (Diamond Open Access). The standard licensing of the articles is CC BY-NC 4.0 (Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0))