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Facettenreiche Identitäten von Musiklehrenden in einem weiten musikpädagogischen Feld: Eine sozialphänomenologische Studie
Rezension zu: Bucura, Elizabeth (2022). Music Teacher Identities. Places, People, and Practices of the Professional Self (Grazer Schriften zur Instrumental- und Gesangspädagogik, Band 2). Münster: Waxmann. 266 Seiten. 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4611-3
DOI:
https://doi.org/10.62563/bem.v2023226Schlagworte:
Rezension, Sozialphänomenologie, Lebenswelt, Musiklehrende, Identitäten
Veröffentlicht
01.11.2023
Versionen
- 02.11.2023 (2)
- 01.11.2023 (1)
Zitationsvorschlag
Schmidt, T. (2023). Facettenreiche Identitäten von Musiklehrenden in einem weiten musikpädagogischen Feld: Eine sozialphänomenologische Studie: Rezension zu: Bucura, Elizabeth (2022). Music Teacher Identities. Places, People, and Practices of the Professional Self (Grazer Schriften zur Instrumental- und Gesangspädagogik, Band 2). Münster: Waxmann. 266 Seiten. 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4611-3. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 14. https://doi.org/10.62563/bem.v2023226
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