Höller, Katharina. „Was Bedeutet Diskursqualität in Kollaborativen Diskussionen Von Musikstudierenden? Heuristik Zur Operationalisierung Der Reflexionstiefe in ästhetischen Streitgesprächen“. Beiträge empirischer Musikpädagogik 16, no. 2 (November 5, 2024). Zugegriffen Dezember 5, 2024. https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/252.