Harnischmacher, Christian, Johannes Hasselhorn, Katrin Schulz-Heidorf, und Lucas Temming. „Individuelle Förderung, Autonomieförderung, Motivation Und Musikinteresse in Der Familie Als Prädiktoren Des Kompetenzerlebens Und Der Zensurenrelevanz Im Musikunterricht “. Beiträge empirischer Musikpädagogik 12 (November 10, 2021): 1–19. Zugegriffen Dezember 5, 2024. https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/206.