Fiedler, Daniel. „Auswirkungen Produktionsorientierter Interventionsphasen Im Musikunterricht Auf Die Entwicklung Von Musikalischem Selbstkonzept, Musikalischer Erfahrenheit Und Interesse Am Schulfach Musik.: Eine Empirische Längsschnittuntersuchung Von Schülerinnen Und Schülern in Den Sekundarstufen an Allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg“. Beiträge empirischer Musikpädagogik 9 (Dezember 6, 2018): 1–42. Zugegriffen November 20, 2024. https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/149.