Höller, Katharina. „Was Bedeutet Diskursqualität in Kollaborativen Diskussionen Von Musikstudierenden? Heuristik Zur Operationalisierung Der Reflexionstiefe in ästhetischen Streitgesprächen“. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, Bd. 16, Nr. 2, November 2024, doi:10.62563/bem.v16i2.252.