Fiedler, Daniel. „Auswirkungen Produktionsorientierter Interventionsphasen Im Musikunterricht Auf Die Entwicklung Von Musikalischem Selbstkonzept, Musikalischer Erfahrenheit Und Interesse Am Schulfach Musik.: Eine Empirische Längsschnittuntersuchung Von Schülerinnen Und Schülern in Den Sekundarstufen an Allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg“. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, Bd. 9, Dezember 2018, S. 1-42, doi:10.62563/bem.v2018149.