Werner, Christin. 2016. „Wie Notieren Grundschülerinnen Und Grundschüler Musizierte Rhythmen? Eine Empirische Untersuchung Von Typen Der Darstellung Von Rhythmen Mit Zeichen“. Beiträge Empirischer Musikpädagogik 7 (Dezember). https://doi.org/10.62563/bem.v2016134.