Höller, Katharina. 2024. „Was Bedeutet Diskursqualität in Kollaborativen Diskussionen Von Musikstudierenden? Heuristik Zur Operationalisierung Der Reflexionstiefe in ästhetischen Streitgesprächen“. Beiträge Empirischer Musikpädagogik 16 (2). https://doi.org/10.62563/bem.v16i2.252.