HÖLLER, Katharina. Was bedeutet Diskursqualität in kollaborativen Diskussionen von Musikstudierenden? Heuristik zur Operationalisierung der Reflexionstiefe in ästhetischen Streitgesprächen. Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 16, n. 2, 2024. DOI: 10.62563/bem.v16i2.252. Disponível em: https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/252. Acesso em: 5 dez. 2024.