LEHMANN-WERMSER, Andreas. Rezension: Lina Hammel (2011). Selbstkonzepte fachfremd unterrichtender Musiklehrerinnen und Musiklehrer an Grundschulen. Eine Grounded-Theory-Studie. Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 5, n. 1, 2014. DOI: 10.62563/bem.v2014101. Disponível em: https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/101. Acesso em: 16 sep. 2024.