HARNISCHMACHER, Christian; HASSELHORN, Johannes; SCHULZ-HEIDORF, Katrin; TEMMING, Lucas. Individuelle Förderung, Autonomieförderung, Motivation und Musikinteresse in der Familie als Prädiktoren des Kompetenzerlebens und der Zensurenrelevanz im Musikunterricht . Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 12, p. 1–19, 2021. DOI: 10.62563/bem.v2021206. Disponível em: https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/206. Acesso em: 20 sep. 2024.