FIEDLER, Daniel; HASSELHORN, Johannes. Zum Zusammenhang von musikalischem Selbstkonzept und Motivation im Musikunterricht: Eine empirische Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 7. bis 11. Klassenstufe an allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen. Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 11, p. 1–34, 2020. DOI: 10.62563/bem.v2020187. Disponível em: https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/187. Acesso em: 16 sep. 2024.