KAUTNY, Oliver. Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung.: Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann. Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 9, p. 1–4, 2018. DOI: 10.62563/bem.v2018161. Disponível em: https://bem.journals.qucosa.de/bem/article/view/161. Acesso em: 22 dez. 2024.