Aigner, W. 2023. Quereinsteigen in den schulischen Musikunterricht: Eine empirisch-evaluative Bestandsaufnahme aus Perspektive von Quereinstiegs-Studierenden und Ausbildungsinstitutionen. Beiträge empirischer Musikpädagogik. 14, (Nov. 2023). DOI:https://doi.org/10.62563/bem.v2023223.