Schneider-Binkl, S. 2018. Video-Stimulated Recall Interviews als methodischer Ansatz für die qualitative Unterrichtsforschung im Fach Musik. Beiträge empirischer Musikpädagogik. 9, (Sep. 2018), 1–20. DOI:https://doi.org/10.62563/bem.v2018150.